Ciencia, Tecnología y Sociedad
ROSA J.C. - Madrid - 11/08/2010
La semana pasada se filtraron las primeras imágenes y comenzó la cascada de comentarios y especulaciones. GMail lo ha explicado en su blog oficial. Cambian y facilitan la gestión de contactos y cambian parte de la interfaz del correo.
Las nuevas funciones del correo de Google, aquel que empezó con las demandadas y deseadas invitaciones para probarlo, son: atajos de teclado, posibilidad de ordenar los contactos por apellido, nuevas etiquetas, posibilidad de deshacer los cambios e inclusión de notas sobre un contacto con mucho más espacio.
La pantalla general de correo también ha cambiado, todavía no para todos los usuarios. Es más clara, carga más rápido, y permite personalizar mucho más las etiquetas.
Esta mejora en la gestión del correo llega justo cuando más se estaba criticando a Google por lo mucho que sabe sobre el círculo social de cada usuario. Basta con visitar la página donde lo declara y revisarlo. Sorprende sobre todo el resultado de las conexiones secundarias. Google es capaz de saber el grado de contacto se tiene con alguien y con qué herramienta web se hace.
ROSA JIMÉNEZ CANO - Madrid - 09/08/2010
Muchos centros educativos están optando por cortar el acceso a redes sociales. En unos casos por miedo a la dispersión y baja productividad de los alumnos. En otros por cuestiones de privacidad.
En lugar de meter miedo, educar. En lugar de prohibir (y para convertir las redes sociales en objeto de deseo), enseñar. Según el diario Spiegel de Alemania las autoridades educativas del país están preparando una asignatura sobre privacidad en la que se enseñe a los jóvenes cómo manejar su identidad digital en sitios como Twitter y Facebook.
Más de dos millones de adolescentes alemanes tienen perfiles en estos servicios y comparten información sensible, fotografías y opiniones sin manejar filtro alguno. Uno de los aspectos destacados para tomar esta decisión indican los creadores de la asignatura es el posible futuro laboral de los estudiantes. Muchas de las fotografías colgadas de la época del instituto podrían aparecer al hacer una búsqueda una vez terminada la investigación.
La pasada semana Angelica Schwall-Düren, Ministra de Medios en la región del norte del Rin y Wetsfalia, argumentaba a favor de esta nueva asignatura, sin concretar en qué curso se impartiría: "Nuestra meta es mostrar que internet no sólo ofrece oportunidades sino que también tiene riesgos que los estudiantes deben asumir para comunicarse con seguridad e independencia en estos nuevos medios". En su opinión "los jóvenes no son conscientes de los detalles que comparten de sí mismos en las redes".
Dentro de esta matería pretenden incluir métodos para contrastar y verificar datos de la red. Según la ministra Schwall-Düren será "para evitar que se crean lo primero que lean. Mucha gente se cree sin contrastar todo lo que se dice la televisión o la red".
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Esta mañana mi madre y yo, sostuvimos una discusión sobre los riesgos a los que se enfrentan los niños, cuando se les permite utilizar la internet de forma arbitraria. Despues de un mutuo discurrir concluímos que la internet es como una gigantezca ciudad, donde hay sitios que atraen la atención de los menores y estos se tornan vulnerables si no están en compañía de adultos o si no se les educa para utilizarlo.
Educar a los niños en la forma de utilizar estas tecnologías, puede ayudar a evitar muchos abusos, tanto a los menores como a los adultos. De esto se deben encargar los gobiernos, los medios de comunicación y los padres.
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