Retomando de uno de los árticulos, veo como un gran reto, el poder medir la percepción pública sobre CIENCIA.
De manera general, podemos señalar que los objetivos prioritarios de estas preguntas en los estudios sobre la percepción pública de la ciencia son los siguientes:
a) Establecer, en la medida de lo posible, tipologías poblacionales. En las sociedades contemporáneas aparece una diversidad importante en la valoración de la ciencia y la tecnología por distintas circunstancias. Es importante, desde distintos puntos de vista, tratar de establecer categorías poblacionales a este respecto.
b) Relacionar la valoración de la ciencia y la tecnología con variables sociodemográficas. El nivel de estudios, de ingresos, la edad, las creencias religiosas o el posicionamiento político son variables que pueden estar relacionadas con esta valoración y actitud general.
c) Establecer la relación entre la valoración general y las actitudes concretas respecto a la política científica y a la función que cumple la ciencia en la elaboración de estas políticas públicas.
A las 3:19pm del febrero 18, 2010, Lila M Cortés dijo...
Bueno gracias, en realidad la página ha tenido una buena respuesta, y esperamos que la calidad de las publicaciones se mantenga. También es interesante interactuar con ella en clase en los salones que lo permiten. una muy buena idea de CTS!!
Bienvenido a
CTS HOY
Registrarse
o Inicia sesión
Or sign in with:
Comentarios de Silvia Inés Jiménez Gómez
Muro de comentarios (2 comentarios)
¡Tienes que ser miembro de CTS HOY para agregar comentarios!
Únete a CTS HOY
De manera general, podemos señalar que los objetivos prioritarios de estas preguntas en los estudios sobre la percepción pública de la ciencia son los siguientes:
a) Establecer, en la medida de lo posible, tipologías poblacionales. En las sociedades contemporáneas aparece una diversidad importante en la valoración de la ciencia y la tecnología por distintas circunstancias. Es importante, desde distintos puntos de vista, tratar de establecer categorías poblacionales a este respecto.
b) Relacionar la valoración de la ciencia y la tecnología con variables sociodemográficas. El nivel de estudios, de ingresos, la edad, las creencias religiosas o el posicionamiento político son variables que pueden estar relacionadas con esta valoración y actitud general.
c) Establecer la relación entre la valoración general y las actitudes concretas respecto a la política científica y a la función que cumple la ciencia en la elaboración de estas políticas públicas.